Переводные экзамены

Билеты для скачивания

Examination card №1

Task 1. Reading. You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.

Task 2. Read the text and fill in the gaps by selecting the word from the list. Two words in the list are extra words. 

Task 3. Tell about Present Continuous Tense (function, signal words, affirmative, negative and interrogative forms).Make the affirmative, negative and interrogative sentences on the topic «Books»

Examination card №2

Task 1. Reading. You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.

Task 2. Read the text and fill in the gaps by selecting the word from the list. Two words in the list are extra words. 

Task 3. Tell about Present Perfect Tense (function, signal words, affirmative, negative and interrogative forms).Make the affirmative, negative and interrogative sentences on the topic «Environmental pollution»

Examination card №3

Task 1. Reading. You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.

Task 2. Read the text and fill in the gaps by selecting the word from the list. Two words in the list are extra words. 

Task 3. Tell about Present Simple Tense (function, signal words, affirmative, negative and interrogative forms). Make the affirmative, negative and interrogative sentences on the topic «Travelling»

Examination card №4

Task 1. Reading. You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.

Task 2. Read the text and fill in the gaps by selecting the word from the list. Two words in the list are extra words. 

Task 3. Tell about Future Simple Tense (function, signal words, affirmative, negative and interrogative forms).Make the affirmative, negative and interrogative sentences on the topic «Gadgets»

  Examination card №5

Task 1. Reading. You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.

Task 2. Read the text and fill in the gaps by selecting the word from the list. Two words in the list are extra words. 

Task 3. Tell about Present Simple Tense (function, signal words, affirmative, negative and interrogative forms).Make the affirmative, negative and interrogative sentences on the topic «Food»

Examination card №6

Task 1. Reading. You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.

Task 2. Read the text and fill in the gaps by selecting the word from the list. Two words in the list are extra words. 

Task 3.Tell about Present Perfect Continuous (function, signal words, affirmative, negative and interrogative forms).Make the affirmative, negative and interrogative sentences on the topic «Clothes»

Examination card № 7

Task 1. Reading. You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.

Task 2. Read the text and fill in the gaps by selecting the word from the list. Two words in the list are extra words. 

Task 3. Tell about Past Simple Tense (function, signal words, affirmative, negative and interrogative forms). Make the affirmative, negative and interrogative sentences on the topic «Music»

Examination card № 8

Task 1. Reading. You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.

Task 2. Read the text and fill in the gaps by selecting the word from the list. Two words in the list are extra words. 

Task 3. Tell about Present Perfect Tense (function, signal words, affirmative, negative and interrogative forms).Make the affirmative, negative and interrogative sentences on the topic «Shopping».

       Examination card №9

Task 1. Reading. You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.

Task 2. Read the text and fill in the gaps by selecting the word from the list. Two words in the list are extra words. 

Task 3. Tell about Past Simple Tense (function, signal words, affirmative, negative and interrogative forms).Make the affirmative, negative and interrogative sentences on the topic «School»

Examination card № 10

Task 1. Reading. You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.

Task 2. Read the text and fill in the gaps by selecting the word from the list. Two words in the list are extra words. 

Task 3. Tell about Past Continuous Tense (function, signal words, affirmative, negative and interrogative forms).Make the affirmative, negative and interrogative sentences on the topic «Films and TV »

   Examination card № 11

Task 1. Reading. You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.

Task 2. Read the text and fill in the gaps by selecting the word from the list. Two words in the list are extra words. 

Task 3. Tell about Present Perfect Tense (function, signal words, affirmative, negative and interrogative forms). Make the affirmative, negative and interrogative sentences on the topic «School uniform »

Examination card №12

Task 1. Reading. You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.

Task 2. Read the text and fill in the gaps by selecting the word from the list. Two words in the list are extra words. 

Task 3. Tell about Future Simple Tense (function, signal words, affirmative, negative and interrogative forms). Make the affirmative, negative and interrogative sentences on the topic«Sport»

Билеты для скачивания

Билет №1.

1.Россия в 15 веке. Иван 3. Внутренняя и внешняя политика.
2. Объясните значения слов: Раскол, слобода, Урочные лета, челобитная, Избранная рада, посад, крепостное право, мануфактура, опричнина, казачество.

Билет №2.

1.Начало правления Ивана 4. Реформы Избранной рады.
2.Объясните значение слов: самодержавие, местничество, князь, голытьба, вотчина, смерды, ясак, народное ополчение, язычество, митрополит.

Билет №3.

1.Иван 4. Опричнина.
2.Объясните значения слов: приказы, крепостное право, заповедные лета, поместье, слобода, Соборное уложение, ярмарка, ясак, ярлык, самодержавие, раскол. 

Билет №4.

1.Внешняя политика Ивана 4.Ливонская война.
 2.Объясните значение слов: приказы, заповедные лета, самодержавие, раскол, народное ополчение, язычество, митрополит, полюдье, уроки, дружина.

Билет №5.

1.Российское общество в 16 веке «Служивые и тяглые» люди.
2.Объясните значение слов: смерды, ясак, избранная рада, мануфактура, приказы,  раскол, ярлык, боярская дума, казачество.

Билет №6.

1.Церковь и государство в 16 веке.
2.Объясните понятие слов: Смута, мануфактура, приказы, полюдье, уроки, дружина, смерды, Поместье, семибоярщина, погосты.
  

Билет №7.

1.Борис Годунов. Пресечение династии Рюриковичей.
2.Объясните значения слов: Раскол, слобода, Урочные лета, челобитная, Избранная рада, посад, крепостное право, мануфактура, опричнина, казачество.

Билет№8.

.Смута. Причина смуты? Первые самозванцы.
2.Объясните понятия: вотчина, ясак, Избранная рада, Смута, мануфактура, приказы, полюдь, уроки, дружина, смерды.
                                                                                    

Билет №9.

1.Окончание смуты. Первое и второе ополчение. Минин и Пожарский. Освобождение Москвы.
2. Объясните понятия: Боярская дума, Поместье, семибоярщина, погосты, заповедные лета, духовенство, ярлык, Соборное уложение, самодержавие, местничество.

Билет №10.

1.Экономическое развитие России в 17 веке. Особенности экономического развития.
2.Объясните значения слов: поместье, Земский собор, слобода, ясак, реформа,  казачество, крепостное право, посад, челобитная.

Билет №11.

1.Россия при первых Романовых.
2.Объясните значение слов: полюдье, уроки, дружина, погосты, заповедные лета, духовенство, ярлык, Соборное уложение, самодержавие, местничество.

Билет №12.

1.Социальная структура Российского общества в 17 веке (основные сословия).
2. Объясни значение слов: сословие, вотчина, народное ополчение, ярмарка, республика, урочные лета, приказы, раскол, ярлык, боярская дума.

Билет №13.

1.Народное движение в 17 веке. « Бунташный век».
2. Объясни значение слов: поместье, народное ополчение, язычество, митрополит, самозванцы, мануфактура, слобода, ясак, казачество, боярская дума
                                                                                 
Билет №14.

1.Вхождение Украины в состав России.
2. Объясни значение слов: гетман, протопоп, приказы, полюдье, христианство, князь, голытьба, вотчина, смерды, ясак.

Билет №15.

1.Русские путешественники (первопроходцы).
2. Объясни значение слов: вотчина, смерды, ясак, избранная рада, мануфактура, приказы, приказы, полюдье, уроки, дружина.

                                                                                                                                                       Билет № 1.
1.    Что изучает география материков и океанов. 
2.    Евразия: географическое положение, история открытия и исследования материка.
3.    Дайте определение, что такое залив. Покажите на карте следующие заливы: Гвинейский, Большой Австралийский,  Бискайский, Мексиканский, Гудзонов, Персидский.

                                                                                                                                                      Билет № 2.
1.    Великие географические открытия на Земле.
2.    Северный Ледовитый океан.
3.    Опишите горы Анды по плану.

                                                                                                                                                      Билет № 3.
1.    Материки, части света и океаны (дайте определения, приведите примеры и расположите их по площади).
2.    Рельеф и полезные ископаемые Африки.
3.    Дайте определение,  что такое полуостров. Покажите на карте следующие полуострова:  Аравийский, Скандинавский, Таймыр, Камчатка, Флорида, Индостан, Пиренейский.

                                                                                                                                                     Билет № 4.
1.    Литосфера и рельеф Земли.
2.    Климат и внутренние воды Австралии.
3.    Обозначьте значками следующие полезные ископаемые : нефть, бурый уголь, поваренная соль, медные руды, золото, железные руды, олово.

                                                                                                                                                     Билет № 5.
1.    Атмосфера. Роль атмосферы в жизни человека. Взаимодействие атмосферы и океана.
2.    Природа Антарктиды.
3.    Опишите природную зону – степи.

                                                                                                                                                     Билет № 6.
1.    Климатические пояса Земли. Почему территорию Земли делят на климатические пояса.
2.    Население и страны Северной Америки.
3.    Дайте определение, что такое озеро. Покажите на карте следующие озера: Эйр-Норт, Титикака, Виктория, Гурон, Байкал, Ладожское, Онежское.
 
                                                                                                                                                     Билет № 7.
1.    Мировой океан. Роль океана в жизни человека и природе.
2.    Климат и внутренние воды Африки.
3.    Опишите природную зону – тундра.

                                                                                                                                                     Билет № 8.
1.    Свойство вод Мирового океана.
2.    Южная Америка: географическое положение, история открытия и исследование материка.
3.    Что такое пролив. Покажите на карте следующие проливы: Берингов, Дрейка, Магелланов, Гибралтарский, Тасманов, Ла-Манш.

                                                                                                                                                     Билет № 9.
1.    Северная Америка: географическое положение, история открытия.
2.    Рельеф и полезные ископаемые Австралии.
3.    Дайте определение, что такое остров. Покажите на карте следующие острова: Сахалин, Тасмания, Гренландия, Мадагаскар, Новая Гвинея, Ямайка, Новая Зеландия.
 
                                                                                                                                                     Билет № 10.
1.    Течения Мирового океана.
2.    Рельеф и полезные ископаемые Австралии.
3.    Обозначьте значками  следующие  полезные ископаемые :  природный газ, олово, бурый уголь, нефть, графит, медные руды, алюминиевые руды.

                                                                                                                                                     Билет № 11.
1.    Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки.
2.    Атлантический океан.
3.    Что такое эндемики? Назвать эндемиков Австралии.

                                                                                                                                                      Билет № 12.
1.    Природный комплекс. Взаимосвязь компонентов природного комплекса.
2.    Австралия: географическое положение, история открытия и исследование материка.
3.    Дайте определение, что такое река. Покажите на карте следующие реки: Волга, Амазонка, Нил, Миссисипи, Муррей, Обь, Енисей. 
 
                                                                                                                                                     Билет № 13.
1.    Климат и внутренние воды Северной Америки.
2.    Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки.
3.    Дайте определения следующим понятиям: пролив, полуостров, пассат, цунами, озеро.

                                                                                                                                                    Билет № 14.
1.    Природные зоны Австралии. Своеобразие органического мира.
2.    Индийский океан.
3.    Опишите климатическую карту мира по плану.

                                                                                                                                                     Билет № 15.
1.    Природные зоны Африки.
2.    Рельеф и полезные ископаемые Евразии.
3.    Обозначьте значками следующие полезные ископаемые :  нефть, алмаз, марганец, природный газ, каменный уголь, фосфориты, железные руды.

                                                                                                                                                    Билет № 16.
1.    Климат и внутренние воды Южной Америки.
2.    Антарктида: географическое положение, история открытия и исследование материка.
3.    Опишите природную зону  –  тайга.

                                                                                                                                                     Билет № 17.
1.    Страны Северной Америки. Опишите по плану страну – Канада.
2.    Природные зоны Южной Америки.
3.    Дайте определение, что такое море. Покажите на карте следующие моря: Черное, Каспийское, Средиземное, Красное, Балтийское, Охотское, Чукотское.

                                                                                                                                                     Билет № 18.
1.    Страны Восточной Азии. Опишите по плану страну – Китай.
2.    Климат и внутренние воды Евразии.
3.    Дайте определения следующим понятиям: рельеф, река, муссон, шельф, залив.

                                                                                                                                                     Билет № 19.
1.    Страны востока Южной Америки. Опишите по плану страну – Бразилия.
2.    Африка: географическое положение, история открытия и исследование материка.
3.    Опишите Уральские горы по плану.

                                                                                                                                                     Билет № 20.
1.    Страны Африки. Опишите страну  Египет.
2.    Тихий океан.
3.    Обозначьте значками следующие полезные ископаемые :  золото, асбест, хром, нефть, железная руда, полиметаллические руды, поваренная соль.

Билеты для скачивания

Билет 1
1.Личность и общество. 
(План ответа: Определение человек, Определение Общество. Признаки человека которые его характеризуют как индивидуальность, как личность.  Может ли человек проявиться как личность вне общества.  Этапы становления личности стр 11  учебника. Мировоззрение – определение)

2.  Составь на листе схему: «Агенты социализации», разместив их на схеме  таким образом, чтобы  было понятно, какие  из них  влияют непосредственно на формирование  личности, какие – опосредованно.

3.Экономика и ее роль в жизни общества.
(Определение Экономика, Три главных вопроса Экономики. 
Составь логически связанный ответ с опорой на вопросы: Как  экономика зависит от объема, направленности наших  потребностей. Откуда люди получают жизненные блага. В чем сложность Экономического  выбора. Что такое альтернативная стоимость. Как определить альтернативную стоимость выбора?
Бедность  и ограниченность ресурсов – это одно и то же?)

Билет 2

1.Общество, как сфера жизнедеятельности людей.
(План ответа: Определение  понятия Общества в широком и узком смысле, что такое Общественные отношения. Какие сферы жизнедеятельности  людей включает в себя  общество? Чем отличаются друг от друга   социальные нормы  в форме  дозволения, предписания  и запрета?
Какую  роль в жизни человека и общества играют социальные нормы? Как  изменялась  жизнь людей  при переходе  от одной ступени развития общества к другой? (традиционное общество, индустриальное, постиндустриальное).

2. Аргументируй (письменно) свою позицию к следующему утверждению  русского публициста и литературного критика В.Г. Белинского: «Живой человек  носит в своем духе, в своем сердце, в своей крови жизнь общества: он болеет его недугами, мучится его  страданиями, цветет его здоровьем, блаженствует его счастьем, вне своих собственных, своих личных   обстоятельств».

3.  Главные  вопросы Экономики.
(Определение Производство. 
Составь логически связанный ответ с опорой на вопросы: Важность проблемы - Что производить стр 92-93, Как  производить – экономическая эффективность, Для кого производить – как товары и услуги распределяются в обществе. Экономическая система – определение, Экономическая система – ее функции, перечислить типы Экономических  систем и объяснить суть каждой)

Билет 3
1.Развитие общества
(План ответа: Определение общества в широком и узком смысле. Что такое общественные  изменения, с чем они связаны (Неолитическая революция – появления земледелия, ремесла; реформы, социальные революции; НТП, НТР.  Роль в обществе Эволюционного  характера развития  – поэтапное, постепенное  развитие общества, преемственность традиций.)  Понятие  Регресса, Прогресса –  плюсы и минусы  стр 22, техногенные  катастрофы ). Глобализация, Глобальные проблемы современности.)

2. С момента изобретения радио понадобилось 40 лет, чтобы   число слушателей в США  достигло 50 млн. Число пользователей персональными компьютерами достигло этой цифры через 15 лет  после их разработки, 50 млн  человек  стали  использовать сеть Интернет  менее  чем через 5 лет после ее  появления.
Какой процесс  в общественном  развитии иллюстрирует  эти факты?

3. Собственность
( Определение  собственность; 
Составь логически связанный ответ с опорой на вопросы: Что называют имущественными отношениями? Что такое собственность; Что означает право собственности? Какие формы собственности  существуют в Российской Федерации? Как закон защищает право собственности?)
«У собственности есть свои  обязанности, так же как и права». Согласен ли ты с этим утверждением, почему, приведи аргументы и примеры из жизни, истории.

Билет 4
1.Сфера духовной жизни.
(План ответа: Перечислите  сферы общественной жизни. Что включает в себя понятие  культуры  как достижения  человека  в преобразовании  мира? Что представляет собой духовная  сфера? Как связаны культура  общества  и культура  отдельного человека? Какие особенности характеризуют  духовную  жизнь современной России?)
2. Как ты понимаешь  главную мысль  отрывка из стихотворения  Н. Заболоцкого:
Два мира есть у человека:
Один, который нас творил,
Другой, который мы от века
Творим по мере наших  сил.
Уточни  свои представления  о том, какой мир мы «творим по мере наших  сил», и от чего зависит, каков этот мир.
3. Рыночная экономика
(Составь логически связанный ответ с опорой на вопросы: п 14. Каковы условия функционирования  рынка? Почему конкуренцию считают  главным мотором  рыночной экономики. Что влияет  на спрос и предложение  на рынке. Как производители  в условиях решают  главные вопросы экономики? Каков механизм установления  равновесной  цены? В чем состоит принцип «невидимой   руки»  рынка?)
Как ты понимаешь Арабское  изречение: «Убытки  считай раньше прибылей».

Билет 5

1.Мораль.
(План ответа: Что такое  мораль? Зачем она нужна людям? По какому признаку мы узнаем мораль? Почему ее называют  общечеловеческой ценностью?  Почему гуманизм считают  высшей моральной ценностью? В  каких  поступках  проявляется любовь к ближнему? Как связаны  между собой   патриотизм и гражданственность? Какой смысл  вкладывается в понятие  «добро»? Что означает  понятие «зло»? Почему его называют многоликим и коварным?

2. У мудреца  спросили: «Какая жизнь  самая лучшая?»  Он ответил: «Когда мы не делаем  того, что осуждаем в других».
Объясни это высказывание с точки зрения морали. Какое моральное  правило   содержится  в этом высказывании?
3. Производство – основа экономики.
(Определение  - Производство; 
Составь логически связанный ответ с опорой на вопросы: В чем заключается роль производства в экономике? Какие отрасли современной  экономики получили  наибольшее развитие? При каких условиях  продукт  производства становится товаром? В чем особенности  услуги  как товара? Какие ресурсы необходимы для осуществления производства?  Факторы производства – определение, перечислить виды факторов производства; роль факторов производства в производстве экономических благ, что такое производительность, роль производительности, какие факторы влияют на производительность. Что такое разделение труда, специализация; в чем важность этих понятий в производстве.

Билет 6
1.Долг и совесть.
(План ответа: Что такое долг? Что такое объективные обязанности? Какие стороны предлагает наука различать в долге? Что такое  моральный долг? Кто контролирует  и оценивает исполнение долга? Что такое  совесть? Почему  совесть позволяет человеку делать выбор;  почему совесть – это внутренний моральный самоконтроль, самооценка человека.  Поступок Януша Корчака. Объясни выбор его совести)
2. В пьесе отечественного драматурга В. Розова  «А,Б,В,Г,Д…..»  есть эпизод, когда один из героев говорит  молодому  человеку  по имени Володя: «Каждый   имеет  определенные  обязанности  и должен  их выполнять». Володя возмущается и заявляет  в ответ: «Должен, должен…  Никому  я ничего  не должен!».
Выскажи  свою оценку столкнувшихся  позиций.
3.Предпринимательская деятельность.
(определение: Предприниматель, Предпринимательская деятельность. 
Составь логически связанный ответ с опорой на вопросы: Чем предпринимательская деятельность  отличается от других форм хозяйствования? Какие функции в обществе выполняет предпринимательство? От чего зависит успех предпринимательской деятельности? Определение – что такое фирма, перечисли цели фирмы. Перечисли и объясни основные организационно- правовые формы  предпринимательства? Какова роль малых  предприятий в экономике? П 16.)

Билет 7
1.Моральный выбор – Это ответственность.
(План ответа: дать определение мораль. В чем выражается свобода выбора? Что такое  моральный выбор? Как взаимосвязаны свобода и ответственность? Что значит быть человеком ответственным? В чем опасность безответственного поведения? Что может гарантировать выполнение моральных норм. Почему легче казаться, чем быть? Почему лучше  быть, чем казаться?)
2. Моральный  выбор, как ты понял, дело трудное  и ответственное. И никуда от него не уйти. Всю жизнь мы находимся в положении сказочного богатыря – постоянно  должны выбирать  свой путь, варианты действий, поступков. Но бывают ситуации, когда человек отказывается от выбора, самоустраняется – пусть другие решают.
Оцени ситуацию уклонения от выбора, ее последствия, нравственную сторону. И вообще, есть  ли в этом случае  повод для разговора:  человек ведь  отказался  от поступка, что же оценивать? В чем тут мораль? Объясни. (Письменно)
3. Роль государства в экономике.
(дать определения: экономика, налог, бюджет.  
Составь логически связанный ответ с опорой на вопросы: Назови круг экономических проблем, регулируемых любым государством. Какие способы воздействия на экономику может использовать государство (учебник, конспект в тетради). Нужна ли рынку «государственная рука»? Зачем государству необходимы налоги? Какие налоги платят граждане (Перечислить виды налогов по схеме)? Государственный бюджет. Виды государственного бюджета. Каким образом можно уменьшить дефицит государственного бюджета?)

Билет 8
1.Образование.
(План ответа: Что такое образование? Ступени образования в России? В чем заключается приоритет образования? Почему  в информационном обществе возрастает значимость образования? В чем состоит связь между   конкурентно способностью  страны и образованием?  Что такое конкурентно способность   человека, каковы  пути  ее повышения? Каковы основные  качества  человека, отвечающие запросам  информационного   общества? Почему непрерывное  образование  является ключевой задачей общества?
2. Приоритетность образования требует выделения  значительных средств  из бюджета  как государства, так и семьи  на образовательные цели. Тем, кто сомневается  в целесообразности значительных затрат на образование, президент Гарвардского  университета  (США)  ответил так: «Если вы считаете, что образование слишком дорого, попробуйте, почем невежество».
Выскажите письменно свое отношение к приведенному суждению; если ты с ним согласен, приведи примеры бедствий, вызванных отсутствием необходимых  знаний.
3. Распределение доходов.
(дать определение экономика, налог, виды налогов в России. 
Составь логически связанный ответ с опорой на вопросы:Каковы источники доходов населения? В чем причины неравенства людей в получаемых  ими доходах? Почему нельзя устранить неравенство  в доходах? Зачем людям нужна социальная поддержка государства? Какие экономические  меры она включает? Почему социальные  программы  государства  носят адресный характер?)  

Билет 9
1.Наука в современном обществе.
(План ответа: Что такое наука? Охарактеризуйте науку как особую систему знаний(стр 68-69). Какие черты  отличают науку  как систему государственных и общественных организаций, вырабатывающих, хранящих и распространяющих  научные знания? Какую  роль  играет  наука в современном обществе? В чем проявляется нравственная ответственность  ученых? В чем проявляется рост влияния науки на современное общество?)

2. А.П. Чехов  называл науку самым важным, самым  прекрасным и нужным  в жизни человека. Согласен ли  ты с писателем? Какие аргументы ты можешь  привести  для доказательства  своей  точки зрения?

3. Потребление.
(определение: экономика, потребление, производство.
 Составь логически связанный ответ с опорой на вопросы:Что влияет на объем и структуру  потребительских  расходов? Какова связь между доходом и потреблением? Каким образом структура расходов потребителей  позволяет   характеризовать  степень благосостояния  граждан   той или иной страны? Как  ты понимаешь выражение  «жить по средствам». Может ли школьник вносить личный вклад  в совокупные  доходы  семьи  или же он  в силу возраста исключительно   потребитель? Назовите  различные  виды страховых  услуг. Как  защищаются  права потребителей  в РФ?)

Билет 10
1.Религия как одна из форм культуры.
(План ответа: определение религия, когда появились первые религии, перечислите всемирные религии. Почему активное развитие науки и распространение  научных  знаний  не уменьшает  число верующих? Каково значение религии в жизни общества (учебник стр 77-78, конспект в тетради) Перечислите и кратко  охарактеризуйте  основные виды религиозных организаций. В чем заключается принцип свободы совести? Как он реализован в нашей стране?)

2. Вырази свое отношение к словам Т. Харди (1840-1928 гг, английский писатель)  «Смысл  веры  не в том, чтобы поселиться на  небесах, а в  том, чтобы  поселить  небеса  в себе».

3. Инфляция и семейная экономика.
( определение – инфляция, перечислить виды инфляции, охарактеризовать типы инфляции.
 Составь логически связанный ответ с опорой на вопросы: Почему  цены в рыночной экономике постоянно  растут? Какое влияние оказывает инфляция  на доходы граждан? Чем реальный доход отличается от номинального? Зачем семья создает сбережения? Каковы  формы  сбережения граждан? Почему  семьи пользуются потребительским кредитом?

Билет 11
1.Социальная структура общества.
(план ответа:  определение  общества в широком смысле, узком смысле. По каким признакам (критериям)  выделяют в обществе  различные страты? В чем выражается социальное неравенство? Каковы его причины? Какой процесс получил название социальной  мобильности, (вертикальная мобильность, горизонтальная мобильность)? Что способствует продвижению по социальной лестнице? Каковы основные признаки социальной группы? Назови основные виды социальных групп. Какую роль в развитии общества играют социальные конфликты. п 23 учебника).

2.  Представь себе общество, в котором главными критериями стратификации  были бы возраст  и уровень  образованности. Какие  группы   населения, на твой взгляд, заняли бы более  высокие  позиции, а какие оказались бы в нижней  части социальной лестницы?

3. Безработица, ее причины и последствия.
(Составь логически связанный ответ с опорой на вопросы :
определение  безработица, экономика, экономическая система, типы экономических систем. Определение безработный по РФ законодательству)
Виды безработицы, охарактеризовать виды  безработицы; Почему безработица сопутствует рыночной экономике? Кто относится к категории занятых и безработных, Как определить уровень безработицы в стране? Чем вызвана безработица? Как государство обеспечивает занятость?

Билет 12
1.Социальные статусы и роли.
(план ответа: определение  личность, социализация, социальный статус, виды социального статуса.
Что определяет статус человека? Чем предписанный статус отличается от достигаемого? Каковы особенности статусной позиции молодых в обществе? Что входит в понятие «социальная роль»? Что такое  гендер? Как закрепляются гендерные роли?)

2. Выскажи свое мнение, справедливо ли утверждение: «Чем выше статус, тем больше ролевая свобода».

3. Мировое хозяйство и международная торговля.
(Составь логически связанный ответ с опорой на вопросы: Какую роль в мировой экономике играет обмен? Какое место в экономической жизни занимает торговля? В чем заключается функции денег? Что означает понятие «всероссийский рынок»
Как международная торговля помогает развитию мирового хозяйства? Зачем люди покупают иностранную валюту? Кому и зачем нужно знать обменный курс валют?
Раскрой смысл мирового хозяйства)

Билет 13

1.Нации и межнациональные  отношения.
(План ответа: Что в тексте Конституции нашей страны означают слова «многонациональный» народ России?  Как определяется национальность человека? Являются ли синонимами слова «нация» и «национальность»? Почему возникают межнациональные конфликты? Как  их предотвратить?
Что такое нация? Каково соотношение понятий «нация»  и «этнос»? Каковы различные понятия национальной гордости? Какое значение имеют национальные традиции? В чем опасность межнациональных  конфликтов? Каким образом можно предотвратить национальные конфликты? )

2.  Назови количество национальностей в РФ, в Иркутской области.
Французский писатель В.Гюго  сказал: «На свете нет  малых народов. Величие  народа  вовсе  не измеряется его численностью, подобно  тому  как величие человека не измеряется  его ростом». Согласен ли ты с писателем? Покажи на примерах, что величие   народа не зависит  от его численности. (знание терминов: народ, этнос, национальность, конфессии, межнациональные отношения)

3. Экономика и ее роль в жизни общества.
(Определение -  Экономика, Три главных вопроса Экономики. 
Составь логически связанный ответ с опорой на вопросы:Как  экономика зависит от объема, направленности наших  потребностей. Откуда люди получают жизненные блага. В чем сложность Экономического  выбора. Что такое альтернативная стоимость. Как определить альтернативную стоимость выбора?
Бедность  и ограниченность ресурсов – это одно и то же?)

Билет 14
1.Отклоняющееся поведение.
(План ответа: Социальные нормы, виды социальных норм, как социальные нормы регулируют  общественные отношения, что такое социальный контроль, как осуществляется социальный контроль, что такое санкции, какую роль играют социальные  санкции.
Отклоняющееся поведение:  дивиантное, аддективное; Какие  разновидности отклоняющегося  поведения выделяют социологи? Разница между позитивным отклоняющимся поведением  и негативным отклоняющимся поведением.
Причины отклоняющегося поведения: биологические, социальные, психологические).

2. Дезорганизация, как и отклоняющееся  поведение, с неизбежностью  присуща  любой  социальной  системе, так же  как и ее основа – социальная  организованность  и социальные нормы. Не существовало и невозможно существование  общества  без социальных отклонений  и преступности, утверждают социологи.
Можешь ли ты привести примеры обществ, не знавших проявлений отклоняющегося  поведения  или хотя бы такой его крайней формы, как преступность? Следует ли из приведенного тезиса  вывод о том, что бороться  с отклоняющимся  поведением бессмысленно? Аргументируйте свой ответ.

3. Главные  вопросы Экономики.
(Определение Производство. 
Составь логически связанный ответ с опорой на вопросы: Важность проблемы - Что производить стр 92-93, Как  производить – экономическая эффективность, Для кого производить – как товары и услуги распределяются в обществе. Экономическая система – определение, Экономическая система – ее функции, перечислить типы Экономических  систем и объяснить суть каждой)

Билет № 1
Определение луча. Обозначение луча. Определение биссектрисы угла. Построение биссектрисы угла при помощи циркуля и линейки.
Сформулируйте  теоремы о средних  линиях  треугольника и трапеции. Докажите одну из них (по выбору).

Билет № 2
Определение и свойство смежных углов (формулировка). Определение и свойства вертикальных углов (формулировка).
Сформулировать и доказать свойство медиан  треугольника.

Билет № 3
Определение медианы, биссектрисы и высоты  треугольника.
Сформулируйте и докажите теорему о вписанном угле (любой частный случай).

       
Билет № 4
Определение треугольника. Элементы треугольника. Определение остроугольного, прямоугольного, тупоугольного треугольника.  Определение равнобедренного, равностороннего треугольника. Сформулировать свойства равнобедренного  треугольника. 
Сформулируйте  и докажите свойство отрезков касательных, проведенных к окружности из  одной точки. 

Билет № 5
Сформулировать определение параллельных прямых. Сформулировать признаки параллельных прямых.
Сформулируйте признаки параллелограмма. Докажите один из них (по выбору).

Билет № 6
Определение  внешнего угла. Сформулировать свойство внешнего угла треугольника.
Сформулируйте и докажите теорему об  отношении площадей подобных фигур.

       
Билет № 7
Определение окружности. Центр, радиус, хорда, диаметр и дуга окружности.
Сформулируйте  и докажите свойство диагоналей прямоугольника.

Билет № 8
Сформулируйте  признаки равенства  треугольников.
Запишите формулы площадей параллелограмма, ромба, трапеции. Запишите вывод формулы площади трапеции.

Билет № 9
Сформулируйте  определение и свойства  параллелограмма. 
Сформулировать свойства прямоугольного. Доказать свойство катета прямоугольного треугольника лежащего против угла в 30 0 . Сформулировать обратное   утверждение. 

Билет № 10
Сформулируйте  определение и свойства  прямоугольника.
Сформулируйте и докажите свойство медиан треугольника.
       

Билет № 11
Сформулируйте  определение и свойства ромба.
Запишите формулу площади треугольника, следствие из неё, формулу Герона. Запишите вывод формулы площади треугольника.

Билет №12
Сформулируйте  определение трапеции. Назовите виды трапеции, дайте определение каждого вида.
Сформулируйте и докажите теорему Пифагора. 

       
Билет № 13
Дайте определение подобных треугольников.  Сформулируйте  признаки подобия треугольников.
Сформулируйте и докажите свойство биссектрисы угла.

Билет № 14
Дайте определение синуса, косинуса и тангенса острого угла прямоугольного треугольника. Запишите формулы соотношений, основное тригонометрическое тождество. Назовите значения синуса, косинуса и тангенса 30 0 , 45 0 , 600 . 
Сформулируйте и докажите  свойство биссектрисы треугольника. 

Билет № 15
Дайте определение многоугольника, назовите элементы многоугольника. Запишите формулу углов выпуклого многоугольника.
Сформулировать и доказать свойство отрезков пересекающихся хорд.

Билет № 16
Сформулировать соотношения между длинами хорд, отрезков касательных и секущих.
 Сформулируйте  и докажите свойство углов при основании равнобедренной  трапеции.

Билет №17
Сформулируйте  теоремы об углах между касательной и хордой, между двумя хордами, между двумя секущими. 
Доказать теорему о соотношении между сторонами и углами треугольника (прямую или обратную). Сформулировать следствие из теоремы. 

Билет № 18
Сформулируйте  свойства  хорд. 
Сформулировать и доказать теорему обратную теореме Пифагора. 

     
Билет № 19
Сформулируйте теорему Фалеса, теорему о пропорциональных отрезках.
Доказать теорему об отношении площадей треугольников, имеющих по равному углу. 

Билет № 20
Сформулировать теорему Пифагора и обратную ей.
Сформулировать признаки параллельных прямых. Доказать один по выбору. 

Билет № 21
Дайте определения окружности, вписанной в многоугольник, многоугольника описанного около окружности. Назовите свойство описанного четырехугольника и свойство вписанного четырехугольника. 
Сформулировать свойства прямоугольного. Доказать свойство катета прямоугольного треугольника лежащего против угла в 30 0 . Сформулировать обратное   утверждение. 

Билеты для скачивания

Билет №1.
1.    Магнитное поле. Магнитное поле Земли и его значение для жизни на Земле.
2.    Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии.
3.    Задача на расчёт сопротивления проводника.
4.    Задача на определение физических величин  при нагревании и охлаждении вещества.

Билет № 2.
1.    Теплопроводность. Конвекция. Излучение.
2.    Опыт Эрстеда. Магнитное поле электрического тока. Магнитное поле катушки с током.
3.    Задача на применения закона Ома для участка цепи.
4.    Задача на расчёт количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества (плавление, отвердевание).

Билет № 3.
1.    Плавление и отвердевание кристаллических веществ.
2.    Сила тока. Амперметр.
3.    Задача на расчет работы и мощности электрического тока.
4.    Задача на расчёт количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества (парообразование, конденсация).

Билет № 4.
1.    Испарение и конденсация. Кипение.
2.    Электрическое напряжение. Вольтметр.
3.    Задача на расчет КПД тепловых двигателей.
4.    Задача на расчет силы тока, напряжения смешанного соединения..

Билет № 5.
1.    Сопротивление проводников. Реостаты. Закон Ома для участка цепи.
2.    Влажность воздуха.
3.    Задача на расчёт физических величин при сгорании топлива.
4.    Задача на определение физических величин при нагревании и охлаждении вещества.

Билет № 6.
1.    Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца.
2.    Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура.
3.    Задача на определение относительной влажности с помощью психрометра.
4.    Задача на применение первого закона термодинамики.

Билет № 7.
1.    Первый закон термодинамики.
2.    Электрическое взаимодействие. Два рода электрических зарядов. Электризация тел.
3.    Задача на применение закона Джоуля - Ленца.
4.    Задача на расчёт физических величин при сгорании топлива.

Билет № 8.
1.    Электрический ток. Действия электрического тока.
2.    Электродвигатель постоянного тока. Использование электродвигателей в технических устройствах и на транспорте.
3.    Задача на взаимодействие электрических зарядов (тел).
4.    Задача на определение физических величин при нагревании и охлаждении вещества.

Билет № 9.
1.    Опыты Фарадея. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца.
2.    Паровая турбина. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.
3.    Задача на применение законов параллельного  соединения.
4.    Задача на определение относительной влажности воздуха с помощью психромет

Билет № 10.
1.    Принцип работы тепловых двигателей. Двигатель внутреннего сгорания.
2.    Строение газов, жидкостей и твёрдых тел.
3.    Задача на расчёт работы и мощности электрического тока.
4.    Задача на взаимодействие электрических зарядов.

Билет № 11.
1.    Объяснение процесса электризации тел на основе знаний о строении атома.. Закон сохранения электрического заряда.
2.    Электрогенератор .Способы получения электрической энергии.
3.    Задача на расчёт КПД тепловых двигателей.
4.    Задача на применение законов последовательного соединения.

Билет № 12.
1.    Смачивание. Капиллярные явления.
2.    Проводники и диэлектрики.
3.    Задача на расчет сопротивления проводника.
4.    Задача на применение первого закона термодинамики.

Билет № 13
1.    Последовательное и параллельное соединение проводников.
2.    Кристаллические и аморфные тела.
3.    Задача на изменение агрегатного состояния вещества (график).
4.    Задача на расчёт относительной и абсолютной влажности воздуха.

Билет № 14
1.    Молекулы. Движение и взаимодействие молекул. Диффузия.
2.    Удельная теплота сгорания топлива.
3.    Расчёт силы тока, напряжения цепей смешанного соединения.
4.    Задача на определение направления индукционного тока.

Билет № 15
1.    Деформация твёрдых тел. Виды деформации. Свойства твёрдых тел.
2.    Понятие об электрическом поле. Линии напряжённости электрического поля.
3.    Задача на расчёт общего сопротивления цепей смешанного соединения.
4.    Задача на расчет количества теплоты при  изменении агрегатного  состояния    (парообразование, конденсация).

Билеты для скачивания

Билет №1

1. Россия и мир накануне первой мировой войны.
2. Восстановление и развитие экономики СССР 1945-1950-е гг.
3. Задание на установление соответствия:

Билет №2

1. Россия в Первой мировой войне с 1914 -1917 гг.
2. Социально-экономическое развитие СССР 1985-1990.Перестройка.
3. Задание на установление соответствия:

Билет №3

1.Великая российская революция от Февраля к Октябрю 1917г. 2.Социально-экономическое развитие страны в 1964-1980-х годов.

3. Задание на установление соответствия:

Билет №4

1. Экономический и политический кризис начала 1920-х годов, переход к НЭПУ.
2. Начало Великой Отечественной войны. Первый период войны.
3. Задание на установление соответствия:

Билет №5

1. Гражданская война.
2. Второй период ВОВ. Коренной перелом (ноябрь 1942-1943).
3. Задание на установление соответствия:

Билет №6

1. «Великий перелом.» Индустриализация и коллективизация.
2. Изменения в политической системе в послевоенные годы. Идеология,наука и культура.
3. Задание на установление соответствия:

Билет №7

1. Международное положение и внешняя политика СССР в 1920-1930 е годы.
2. Российская экономика на пути к рынку 1990-е.
3. Задание на установление соответствия:

Билет № 8

1. Политическая система СССР в 1930-е годы.
2. Политика мирного сосуществования 1953г- первая половина -1960х.
3. Задание на установление соответствия:

Билет № 9

1. Политическое развитие СССР в 1920-е.
2. Третий период ВОВ. Победа СССР и итоги войны.
3. Задание на установление соответствия:

Билет № 10

1. Экономическая     политика      советской      власти      1918-1921. Военныйкоммунизм.
2. Новое политическое мышление и перемены во внешней политике 1985- 1990г.
3. Задание на установление соответствия:

Билет № 11

1. Внешняя политика СССР в условиях начала «холодной» войны 1945- 1953г.
2. Политическое развитие СССР в годы перестройки. 1985-1991г. Распад СССР.
3. Задание на установление соответствия:

Билет № 12

1. Политика разрядки международной напряженности 1960- 1970е.
2. Культурное пространство советского общества в 1930-е годы.
3. Задание на установление соответствия:

Билет № 13

1.СССР накануне Великой Отечественной войны. 2.Политическое развитие Российской Федерации в 1990-егг.

3. Задание на установление соответствия:

Билет № 14

1. Образование СССР. Национальная политика в 1920-е.
2. Политическое развитие СССР в 1960-середины 1980 х.
3. Задание на установление соответствия:

Билет №15

1. Смена политического курса после смерти Сталина. Оттепель.
2. Геополитическое положение и внешняя политика Российской Федерации в 1990-е.
3. Задание на установление соответствия:

Билеты для скачивания

Билет№1
1.    Клетка - структурная и функциональная единица организмов всех царств живой природы. Основные положения клеточной теории, её значение.
2.    Корень
3.    Решить задачу 

Билет№2
1.    Строение и жизнедеятельность растительной клетки.
2.    Стебель
3.    Решить задачу 

Билет№3
Строение и жизнедеятельность растительной и животной клеток. Черты их сходства и различия.
2.Папоротникообразные.
3. Решить задачу 

Билет№4
1.    Химический состав клетки. Роль воды и неорганических веществ в жизнедея-тельности клетки.
2.    Голосеменные
3.    Решить задачу по молекулярной биологии.

Билет№5
1.    Белки, их роль в организме.
2.    Покрытосеменные
3.    Решить задачу 

Билет№6
1.    Углеводы и липиды, их роль в организме.
2.    Бактерии, особенности их строения и жизнедеятельности 
3.    Решить задачу 
Билет№7
1.    Ядро, его строение и роль в передаче наследственной информации.
2.    Лишайники, особенности их строения и жизнедеятельности 
3.    Решить задачу 

Билет №8
1.    Деление клеток - основа размножения и роста организмов. Роль ядра и хромосом в делении клеток. Митоз и его значение.
2.    Лист
3.    Решить задачу 

Билет №9
1.    Фотосинтез. 
2.    Мхи
3.    Решить задачу 

Билет №10
1.    Мейоз, его значение, отличие от митоза. Набор хромосом в гаметах и соматических клетках.
2.    Водоросли
3.    Решить задачу 

Билет №11
1.    Индивидуальное развитие организмов. Эмбриональное развитие животных (на примере ланцетника).
2.    Цветок
3.    Решить задачу 

Билет №12

1.    Строение клетки. Мембранные компоненты 
2.    Грибы, их строение и жизнедеятельность
3.    Решить задачу

Билет №13
1.    Послезародышевое развитие: прямое и непрямое.
2.    Семя
3.    Решить задачу 

Билет №14
1. Строение клетки. Немембранные компоненты.
2. Деление цветковых растений на группы. Признаки однодольных и двудольных растений 
3. Решить задачу 

Билет №15
1. Основные различия клеток прокариот и эукариот 
2. Семейства двудольных растений. 
3. Решить задачу 

Билет №16
1. Размножение организмов
2. Семейства однодольных растений 
3. Решить задачу 

Билет №17
1. Этапы энергетического обмена. 
2. Размножение цветковых растений 
3. . Решить задачу 

Билет №18
1. Обмен веществ и энергии в клетке. Энергетический обмен. 
2. Вирусы
3. Решить задачу 

Билет №19
1. Реализация наследственной информации – биосинтез белка.
2. Побег и почка. Развитие побега 
3. Решить задачу 

Билет №20
1. Биологические полимеры. Нуклеиновые кислоты АТФ 
2. Ткани растительного организма 
3. Решить задачу 

Билеты для скачивания

Билет №1

1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «общество»? Раскрыть понятие «общество» в узком и широком смысле слова. Основные сферы жизни общества. Общество как совместная жизнедеятельность людей. В процессе  социализации происходит взаимовлияние между теми, кто осуществляет социализацию, и теми, кто социализируется. Проиллюстрируйте двумя примерами это взаимовлияние.
2. Налоги, принципы налогообложения.
3. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме ”Собственность как  институт права в РФ”.  Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов,  из которых два или более детализированы в подпунктах.
4. Решить задачу по праву. ( номер задачи соответствует выбранному билету).

Билет №2

1. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции.

Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная мобильность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах социальной мобильности, и одно предложение, раскрывающее сущность любого из видов социальной мобильности.

2. Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три основных права работодателя, закрепленные трудовым кодексом РФ
3. Вам поручено  подготовить  развернутый ответ по теме ”Правительство РФ как институт исполнительной власти РФ”. Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов,  из которых два или более детализированы в подпунктах
4. Решить задачу по праву. ( номер задачи соответствует выбранному билету).

Билет №3

1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический режим»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о критерии (ях) выделения типов политических режимов, и одно предложение, раскрывающее особенности тоталитарного режима.
2. Социальная структура общества.  Проиллюстрируйте тремя примерами позитивное влияние СМИ на социализацию индивида.
3. Вам поручено  подготовить  развернутый ответ по теме ”Мировая  торговля ”. Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов,  из которых два или более детализированы в подпунктах.
4. Решить задачу по праву. ( номер задачи соответствует выбранному билету).

Билет №4

1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «юридическая ответственность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию об одной из целей юридической ответственности, и одно предложение, раскрывающее особенности любого из видов юридической ответственности.
2. Концуренция и ее виды. Проиллюстрируйте тремя примерами влияние конкуренции на развитие производства
3. Вам поручено  подготовить  развернутый ответ по теме ”Роль социального контроля в развитии общества ”. Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов,  из которых два или более детализированы в подпунктах.
4. Решить задачу по праву. ( номер задачи соответствует выбранному билету).

Билет №5

1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «истина»? Истина и ее критерии.

Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о формах представления истины, и одно предложение, раскрывающее объективный характер истины.

2. Образование, право на образование, признаки образования. Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три принципа современной образовательной политики в РФ.
3. Вам поручено  подготовить  развернутый ответ по теме «Социальная стратификация общества”. Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов,  из которых два или более детализированы в подпунктах.
4. Решить задачу по праву. ( номер задачи соответствует выбранному билету).

Билет №6

1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «мировоззрение»? Мировоззрение и его роль в жизни человека. Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о типах (видах) мировоззрения, и одно предложение, раскрывающее сущность одного из этих типов.
2. Брачный договор. Приведите два примера ситуаций, которые в РФ регулируются брачным договором, и два примера ситуаций, которые не могут им регулироваться.
3. Вам поручено  подготовить  развернутый ответ по теме «Участие граждан в политике». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов,  из которых два или более детализированы в подпунктах.
4. Решить задачу по праву. ( номер задачи соответствует выбранному билету).

Билет №7

1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « альтернативная гражданская служба (АГС)? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о сроках АГС, и одно предложение, раскрывающее сущность конституционного права гражданина РФ на АГС
2. Раскрыть смысл понятия  об экономиче­ской     науке,  микро-  и макроэкономике,      круг изучаемых ими проблем.
3. Вам поручено  подготовить  развернутый ответ по теме «Политические институты». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов,  из которых два или более детализированы в подпунктах.
4. Решить задачу по праву. ( номер задачи соответствует выбранному билету).

Билет №8

1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «деятельность» и ее виды? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о структуре деятельности, и одно предложение, раскрывающее любой из  элементов структуры деятельности
2. Приведите любые примеры трех профессий, для которых умение вести диалог, умно спорить является жизненно необходимым. Для каждой профессии поясните значимость этого умения.
3. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме « Брак как институт права в РФ» Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
4. Решить задачу по праву. ( номер задачи соответствует выбранному билету).

Билет №9

1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «заработная плата»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о формах заработной платы, и одно предложение, раскрывающее любую  из  причин устойчивых различий в оплате труда работников. Рынок труда.
2. Семья как фундаментальный институт общества и малая группа. Какие институты (организации, группы) кроме семьи, участвуют в социализации личности?  Назовите любые три института (организации, группы) и приведите пример каждого из них на социализацию личности.
3. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме « Глобализация современного общества». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
4. Решить задачу по праву. ( номер задачи соответствует выбранному билету).

Билет № 10

1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная группа»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о критериях выделения социальных групп, и одно предложение, раскрывающее любую  из  функций социальных групп в обществе. Молодежь как социальная группа.
2. Приведите три примера, иллюстрирующие роль СМИ в политической жизни современного демократического общества.
3. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме « Наука как социальный институт». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
4. Решить задачу по праву. ( номер задачи соответствует выбранному билету).

Билет №11

1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «форма правления»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложения, содержащее информацию об основных формах правления, и дно предложение, раскрывающее признаки любой формы правления. Понятие о правовом государстве и история его становления. Признаки правового государства.
2. Деньги и их функции. Виды денег. Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три преимущества использования потребителями безналичных денег.
3. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Образование как социальный институт». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
4. Решить задачу по праву. ( номер задачи соответствует выбранному билету).

Билет №12

1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «правоохранительные органы»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о системе правоохранительных органов РФ, и одно предложение, раскрывающее задачу любого из правоохранительных органов РФ.
2. Формы и разновидности культуры. Проиллюстрируйте двумя примерами утверждение о том, что: а) человек является творением культуры; б) человек является творцом культуры. (Всего в правильном полном ответе должно быть четыре примера.)
3. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Форма государства». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не мене трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
4. Решить задачу по праву. ( номер задачи соответствует выбранному билету).

Билет №13

1. Какой смысл  вкладывают обществоведы в понятие «Гражданство»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте 2 предложения: одно предложение, содержащее информацию об основаниях приобретения гражданства, и одно предложение, раскрывающее любой из принципов российского гражданства.

2. Экономическая культура: сущность и структура. Экономическая культура личности. Проиллюстрируйте тремя примерами влияние финансовой стабильности в стране на успешность экономической деятельности индивидов и фирм (предприятий).
3. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Доходы населения и социальная политика». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
4. Решить задачу по праву. ( номер задачи соответствует выбранному билету).

Билет №14

1.  Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «инфляция»? Привлекая знания        обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах инфляции, в зависимости от причин возникновения, и одно предложение, раскрывающее сущность любого из этих видов.

2. Понятие о правовом государстве. Признаки правового государства. Как осуществляется защита прав человека в России? Приведите примеры трех официальных организаций (или должностных лиц) и кратко охарактеризуйте круг полномочий каждой (каждого) из них.
3. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Институт президентства в РФ». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
4. Решить задачу по праву. ( номер задачи соответствует выбранному билету).

Билет №15

1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «конституционный строй»? Основы конституционного строя. Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о разделении властей в РФ, и одно предложение, раскрывающее действующий в РФ принцип идеологического многообразия.
2. Семья, виды. В современном обществе происходит изменение функций семьи. Некоторые из них реализуются совместно с другими социальными институтами или в той или иной степени передаются им. Проиллюстрируйте данное утверждение на примере любых трех функций семьи (сначала назовите функцию семьи, затем покажите ее изменение во взаимодействии с другим(-и) социальным(-и) институтом(-ами)).
3. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Право в системе социальных норм». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
4. Решить задачу по праву. ( номер задачи соответствует выбранному билету).

Билет № 16

1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «мировые религии»? Привлекая знания обществоведческого курса, опишите виды мировых религий. Роль религий в современном мире.
2. Понятие  об  экономиче­ских системах и основные критерии их разграниче­ния, виды.
3. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Политические режимы». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
4. Решить задачу по праву. ( номер задачи соответствует выбранному билету).

Билет №17

1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «Избирательная система»? Типы избирательных систем. Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о референдумах в РФ, и одно предложение, раскрывающее действующий в РФ принцип активного избирательного права.
2. Семья, виды. В современном обществе происходит изменение функций семьи. Некоторые из них реализуются совместно с другими социальными институтами или в той или иной степени передаются им. Проиллюстрируйте данное утверждение на примере любых трех функций семьи (сначала назовите функцию семьи, затем покажите ее изменение во взаимодействии с другим(-и) социальным(-и) институтом(-ами)).
3. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Биосоциальная сущность человека». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
4. Решить задачу по праву. ( номер задачи соответствует выбранному билету).

Задачи по праву (номер задачи соответствует номеру билета)

Билеты для скачивания 

1. Теория химического строения органических соединений А. М. Бутлерова.
2. Классификация органических соединений.
3. Виды изомерии органических соединений.
4. Предельные углеводороды. Состав, строение, свойства, получение, применение.
5. Циклопарафины. Состав, строение, свойства, получение, применение.
6. Алкены. Состав, строение, свойства, получение, применение.
7. Алкадиены. Состав, строение, свойства, получение, применение. Каучуки.
8. Алкины. Состав, строение, свойства, получение, применение.
9. Нефть. Способы переработки нефти.
10. Бензол. Состав, строение, свойства, получение, применение.
11. Гомологи бензола. Правила ориентации в бензольном кольце. Состав, строение, свойства, получение, применение.
12. Классификация спиртов. Предельные одноатомные спирты. Состав, строение, свойства, получение, применение.
13. Классификация спиртов. Многоатомные спирты. Состав, строение, свойства, получение, применение многоатомных спиртов (на примере этиленгликоля и глицерина).
14. Фенолы. Состав, строение, свойства, получение, применение (на примере фенола).
15. Альдегиды. Состав, строение, свойства, получение, применение.
16. Кетоны. Состав, строение, свойства, получение, применение.
17. Предельные одноосновные карбоновые кислоты. Строение, свойства, получение, применение.
18. Классификация карбоновых кислот. Двойственный характер карбоновых кислот (на примере акриловой, молочной, хлоруксусной кислот).
19. Простые и сложные эфиры. Строение, свойства, применение.
20. Жиры: состав, строение, свойства. Мыла.
21. Моносахариды. Состав, строение, свойства (на примере глюкозы и фруктозы), получение. Применение глюкозы, её значение в жизнедеятельности организма.
22. Дисахариды: сахароза, мальтоза и лактоза. Нахождение в природе, свойства и применение дисахаридов.
23. Полисахариды: строение макромолекул, физические и химические свойства, применение.

Билеты для скачивания

Билет № 1.
(профильный уровень)

1.    Основные положения МКТ. Строение и масса атома. Агрегатные состояния вещества.
2.    Сила упругости. Вес тела.
3.    Задача на напряжённость электрического поля.

Билет №2.
(профильный уровень)

1.    Сила трения.
2.    Электрическое поле. Напряжённость электрического поля. Принцип    суперпозиции электрических полей.
3.    Задача на первый закон термодинамики.

Билет №3.
(профильный уровень)

1.    Температура – мера средней кинетической энергии движения частиц. Тепловое равновесие. Абсолютная температура.
2.    Электрический ток в газах и вакууме.
3.    Задача на капиллярные явления.

Билет № 4.
(профильный уровень)

1.    Уравнение состояния идеального газа (вывод).
2.    Электрический ток в жидкостях. Закон Фарадея для электролиза.
3.    Задача на равновесие заряженной частицы в электрическом поле.

Билет №5.
(профильный уровень)

1.    Газовые законы.
2.    Электрический ток в металлах. Сверхпроводимость.
3.    Задача на механические свойства твёрдых тел.

Билет №6.
(профильный уровень)

1.    Насыщенный пар и его свойства. Влажность воздуха.
2.    Механическое движение.  Закон движения. Траектория. Перемещение. Путь.
3.    Задача на электроёмкость конденсатора.

Билет №7.
(профильный уровень)

1.    Кристаллические тела. Виды деформации твёрдых тел. Механические свойства твёрдых тел.
2.    Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса.
3.    Задача на движение частицы в электрическом поле.

Билет №8.
(профильный уровень)

1.    Закон Кулона. Единицы измерения заряда.
2.    Потенциальная и кинетическая энергии. Теорема о кинетической энергии. Закон сохранения механической энергии.
3.    Задача на движение тела под действием нескольких сил в горизонтальном и вертикальном положении.

Билет №9.
(профильный уровень)

1.    Внутренняя энергия. Внутренняя энергия одноатомного газа. Первый закон термодинамики.
2.    Работа и мощность в механике и электродинамике.
3.    Задача на применение закона сохранения импульса.
 

Билет №10.
(профильный уровень)

1.    Движение тел в гравитационном поле.
2.    Принцип действия тепловых двигателей. КПД тепловых двигателей. Значение тепловых двигателей и охрана окружающей среды.
3.    Задача на применение закона сохранения энергии.

Билет №11.
(профильный уровень)

1.    Применение первого закона термодинамики к изопроцессам.
2.    Работа электрического поля. Потенциал. Связь между напряжением и напряжённостью. Эквипотенциальные поверхности.
3.    Задача на определение кинематических величин по графику. Запись уравнения движения.

Билет №12.
(профильный уровень)

1.    Закон Ома для участка цепи.  Сила тока. Сопротивление проводника. Последовательное и параллельное соединение проводников.
2.    Кипение жидкости.
3.    Задача на анализ и построение графика изопроцессов.

Билет №13
(профильный уровень)

 
1.    Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.
2.    Принцип относительности Галилея. Первый закон Ньютона.
3.    Задача на смешанное соединение проводников.

Билет №14.
(профильный уровень)

1.    Поверхностное натяжение. Смачивание. Капиллярность.
2.    Первый, второй, третий законы Ньютона.
3.    Задача на применение газовых законов

Билет №15.
(профильный уровень)

1.    Закон всемирного тяготения. Сила тяжести
2.    Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Квантование заряда. Закон Кулона.
3.    Задача на применение закона Ома для полной цепи.

Билет №16.
(профильный уровень)

1.    Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение (формулы, графики). Свободное падение тел.
2.    Электроёмкость. Конденсатор. Энергия заряженного конденсатора. Применение конденсаторов.
3.    Задача на применение законов динамики.

Билет № 1.
(профильный уровень)

Два заряда, один из которых по модулю в 4 раза больше другого, расположены на расстоянии 10 см друг от друга. В какой точке пространства напряженность поля равна нулю, если заряды одноимённые?

Билет №2.
(профильный уровень)

Объём кислорода массой 160 г температура которого 270 С при изобарном нагревании увеличилась вдвое. Найти работу газа при расширении, количество теплоты, которое пошло на нагревание кислорода, изменение внутренней энергии.

Билет №3.
(профильный уровень)

Какова масса капли воды, вытекающей из пипетки, в момент отрыва, если диаметр отверстия пипетки равен 1,2мм? Считать, что диаметр шейки капли равен диаметру отверстия пипетки. 

Билет № 4.
(профильный уровень)

Положительно заряженный шарик массой 0,18г и плотностью вещества 1800 кг/м3 находится в равновесии в жидком диэлектрике плотностью 900 кг/м3. В диэлектрике создано однородное электрическое поле, напряженность которого равна по модулю 45 кВ/м. и направлена вертикально вверх. Найти заряд шарика.

Билет №5.
(профильный уровень)

  К концам стальной проволоки длиной 3 м и сечением 1 мм2 приложены растягивающие силы по 210 Н каждая. Найти абсолютное и относительное удлинение.

Билет №6.
(профильный уровень)

Плоский конденсатор состоит из двух пластин площадью 50 см2 каждая. Между пластинами находится слой стекла. Какой наибольший заряд можно накопить на этом конденсаторе, если при напряженности поля 10 МВ/м в стекле наступает пробой конденсатора?

Билет №7.
(профильный уровень)

Какую разность потенциалов должен пройти электрон, чтобы его скорость увеличилась от 10 до 30 М м/с?

Билет №8.
(профильный уровень)

Найти ускорение тела массой 200г. движущегося по поверхности стола под действием силы 1,5 Н, направленной под углом 300 к горизонту, если коэффициент трения скольжения между телом и поверхностью равен 0,2?

Билет №9.
(профильный уровень)

Из орудия, установленного на гладкой горизонтальной поверхности, вылетает снаряд массой 20 кг со скоростью 200 м/с под углом 300 к горизонту. Какую скорость приобретает орудие после выстрела, если его масса 2000 кг? На какое расстояние оно откатится после выстрела, если коэффициент трения между орудием и поверхностью равен 0,1? 

Билет №10.
(профильный уровень)

Найдите скорость входа в воду прыгуна с пятиметрового трамплина, если начальная скорость отталкивания спортсмена 5 м/с2 . (решите задачу двумя способами, используя законы кинематики и закон сохранения энергии).

Билет №11.
(профильный уровень)

Напишите уравнение Vх (t) и Х (t) для участка АВ, если Х0 =0.

Билет №12.
(профильный уровень)

Опишите изопроцессы, происходящие с газом. Изобразите их в координатах (р,v), (v.Т).    

Билет №13.
(профильный уровень)
Определите значение силы тока и напряжения на каждом резисторе, полное сопротивление, полную силу тока и полное напряжение участка.
R1 = 8 Ом
R2 = 4 Ом
R3 = 2 Ом
R4 = 10 Ом
R5 = 12 Ом
U1 = 32 В

Билет №14
(профильный уровень)

 
Определите глубину озера, если объём воздушного пузыря удваивается при подъёме со дна на поверхность. Температура пузыря не успевает измениться при подъёме. Атмосферное давление считать равным 105 Па.

Билет №15.
(профильный уровень)

При подключении к источнику резистора сопротивлением 16 Ом сила тока в цепи была 1 А, а при подключении резистора сопротивлением 8 Ом сила тока стала 1,8 А. Найдите ЭДС и внутреннее сопротивление источник

Билет №16.
(профильный уровень)

Мальчик массой 50 кг качается на качелях с длиной подвеса 4 м. с какой силой он давит на сиденье при прохождении среднего положения со скоростью 6 м/с? 

Билеты для скачивания

Билет №1
1. Требовалось написать программу, которая определяет, имеется ли среди введенных с клавиатуры положительных целых чисел а и b хотя бы одно четное. Была написана следующая программа:
a = input()
b = input()
a = a%2
if a > 0:
b = b%2
if b > 0:
print ('четных чисел нет')
else:
print ('четное число есть')
укажите, как, по вашему мнению, нужно доработать программу (не используя сложные условия), чтобы не было случаев ее неправильной работы
2. Даны три действительных положительных числа. Найти среднее геометрическое и среднее арифметическое этих чисел. 

3. Найти среднее арифметическое минимального и максимального элементов из 10 введенных.

Билет №2
1. Определите значение переменной s после выполнения  фрагмента программы:
s=0
k=0
while s < 1024:
    s += 10
    k += 1

2. Даны катеты прямоугольного треугольника. Найти его гипотенузу и площадь. 
3. Напечатать лучший результат заплыва среди 8 участников.

Билет №3
1. Определите значение переменной s после выполнения  фрагмента программы:
s=0;
for k in range(1,6):
  for j in range(1,6): 
    s += k

2. Мальчик купил несколько тетрадей по сто рублей и несколько обложек по 50 рублей. Составить программу, которая могла бы подсчитать стоимость всей покупки
3. Из n введенных чисел найти максимальное значение среди положительных элементов.

Билет №4
1. Определите результат работы функции при входном значении, равном 123456:
def qq(x)
  s:=0;
  for i in range(1,4):
    s := s + x%10
    x := x// 10
  return s
   
2. Задан радиус  окружности. Найти площадь и длину окружности.
3. В группе определить самого высокого мальчика и самую маленькую девочку.

Билет №5
1. Определите результат работы функции при входных значениях, равных 123456 и 78901:
def qq(x, y):
      s:=0;
      while (x > 0) and (y > 0):
            s= 10*s + (x+y) %10
            x:= x //10
            y:= y // 10
      return  s
2. Определить является ли данное целое число R четным.
3. Дано  натуральное  n,  вычислить n!

Билет №6
1. Требовалось написать программу, которая определяет, имеется ли среди введенных с клавиатуры положительных целых чисел а и b хотя бы одно четное. Была написана следующая программа:
a = input()
b = input()
a = a%2
if a > 0:
b = b%2
if b > 0:
print ('четных чисел нет')
else:
print ('четное число есть')
укажите, как, по вашему мнению, нужно доработать программу (не используя сложные условия), чтобы не было случаев ее неправильной работы
2. Заданы два числа X, Y. Меньшее из двух значений заменить на 0. Если же они равны – заменить нулями оба.
3. Составить программу перевода числа из 10 системы счисления в 2 систему счисления.